انتاج واستخدام وسائل تعليمية

.. الوسائل التعليمية ..

يهدف هذا العمل الى حصر بعض الوسائل التي قامت بها الطالبات في المستوى السابع في مادة (انتاج واستخدام الوسائل التعليمية) عند طريق عرض الهدف منها وخطوات عملها.

اولا: اللوحة الإخبارية:

هي لوحة عرض تتميز بتعدد مجالات استخداماتها داخل غرفة الصف وخارجها، وردت تسميات عدة لها مثل: لوحة النشرات ، ولوحة المعلومات، ولوحة الحائط.

هذه اللوحة تستخدم في مجالات مختلفة لاعلام الطلاب والمستفيدين بكل ماهو جديد او ماسيحصل في الفترات القادمة من فعاليات واحداث وفي الوسيلة التي سيتم عرضها كان الهدف منها اعلام المستفيديين باخر احداث المكتبة ( مكتبة الطفل) وفعاليتها المقامة واخر مانشرته .
الادوات المستخدمة :
مقص- مشرط- دبابيس - حامل - لصقات- لوحة فلين
خطوات العمل:
1- طباعة اشكال بالوان مختلفة لجذب الانظار الى اللوحة

2- قص الفلين بالمشرط على نفس الشكل لتظهر بارزه ثم تلصيقة عليها

3- تلصيقها على لوحة الفلين الاخرى

4- تثبيت الحامل واللصقات من الخلف

5- كتابة الاعلان وتثبيته بالدبابيس على اللوحة

الشكل النهائي للوسيلة

اعداد الطالبات:
(منى الشهري - دلال الاحمري - بشائر القصير - رؤى الطويرقي - هيا العتيبي - بيان الحمد- مي الجوهر)

ثانيا: الديوراما ( المناظر المجسمة)

الديوراما ( Diorama) منظر مجسم ومصغر عن البيئة او الحقيقة التي يمثلها، مثل سوق او حي او نمط حياة معين او زراعة او صناعة ، وقد تمثل الديوراما قصة او حدثا تاريخيا مثل معركة القادسية او حطين، وتشاهد انواع مختلفة من المتاحف مثل الحيوانات والطيور الحقيقية المحنطة .

الديورما هذة تمثل المهن القديمة في المملكة العربية السعودية وتحديداً في جنوب المملكة (عند النماص وقراها) حيث كانت المهنة الرئيسية هي الزراعة والرعي .
ولالصعوبات المتمثلة في المسافة والزمن يصعب رؤيتها عند الفئة التي تستهدفها مكتبتنا في برنامجها ( اطفال في مهن الكبار) جرى عمل هذا النوع من المجسمات .

الادوات المستخدمة:
خلفية - ورق ملون - مقص - صمغ - مشرط - كرتون - العاب - اعواد اسنان - فلين - تجليد - غلاف

خطوات العمل:

1- طباعة الخلفية التي تمثل البيئة المراد عرضها على ورق A3 ليناسب حجم الكرتون

2- نفتح فتحة بالكرتون بالمشرط وتثبيت الفلين فيه

3- تلصيق الخلفية على الكرتون وتجليده

4- احضار الالعاب التي ستمثل المزارع و الحيوانات التي تستخدم في حراثة الارض

وتثبيت بعض التأثيرات باعواد

5- ترتيب كل الادوات داخل الديوراما واضافة تأثيرات توحي بالبيئة

6- اضافة باقي اتأثيرات وتغليف الديوراما حتى يبقى وقتاً اطول

الصور النهائية للوسيلة وعرضها في البرنامج

وايضا ديوراما تمثل البيئة الاستوائية

ثالثا: اللوحة الفلينية

فكرة هذه اللوحة من اعداد الطالبات خارج الوسائل المدروسة , وهي ان يكون هناك ورقة فيها عدة ادوات مختلفة ويطلب من المتعلم ان يقص الاداه ويوصلها الى اللوحة الفلينية ويثبتها على المكان المناسب لها ، وفي هذه اللوحة وضعت عدة ادوات لمهن مختلفة باوراق و مراكزها في اللوحة الفلينية ، تهدف هذه اللوحة الى اثارة ذهن المتعلم عن طريق اللعب والقيام بحركة اثناء التعلم.

الادوات:
لوحة فلين - صور بمقاس كبير - ورقة بها صور الادوات - مقص - صمغ - دبابيس او صمغ للتثبيت

خطوات العمل :

1- ادراج الصور التي تمثل الادوات

2- طباعة الخلفيات

الشكل النهائي للوسيلة وعرضها في النشاط

عمل طالبات قسم المكتبات والمعلومات
( منى الشهري - بشائر القصير - هيا العتيبي - رؤى الطويرقي - هدى القرني - فاطمة المتيعب - منيرة التيسان - خديجة الدوسري - مي الجوهر - هيلة الحميدان )
مستوى سابع
بإشراف الدكتوره : هالة السنوسي

وسيلة تعليمية <شفافيات>

الهدف من الوسيلة :

كي يميز الطالب بين اكلات اللحوم والاعشاب من الحيوانات

قمت انا و زميلاتي بالعمل على وسيله تعليميه من اجل ايصال المعلومة

الفئة المستهدفة

طلاب المرحلة الابتدائية العمر من السنة السابعة الى العاشرة

تم تجزئة الوسيلة الى قسمين قسم يضم الحيوانات من فئة اكلات اللحوم وفئه اكلات الاعشاب من اجل التمييز بينهم

المرحلة الاولى :

في المرحلة الاولى من العمل قمنا بأحضار قطعه من الفلين و الحيوانات على جزئيين والتجليد والقليل من القطن وبعض ادوات العمل كالمقص , اللاصق , الالوان , الورق , اشجار , سور , اعشاب .... كل هذه من اجل الابتداء بالخطوات الاساسية للوسيلة

المرحلة الثانية

في هذه المرحلة باشرنا بالعمل ابتداءً بتجزئي الحيوانات الى قسمين وفي هذه المرحلة قمنا بوضع الخطوات الاولى من العمل والتي تمثل الاساس الذي عليه يقوم العمل قمنا بوضع التأثيرات المناسبة له من بحيره و منزل صغير وسور للحيوانات الاليفة واشجار واعشاب للفئتين

المرحلة الثالثة

بهذه المرحلة بدا العمل يشرف على النهايات حيث قمت انا وزميلاتي باكمال الكثير من الوسيلة وبوضع الاساسيات لها

اذ لم يتبقى على المرحلة الاخيرة الا القليل حيث قمنا بالفصل بواسطة الفلين بين القسمين ووضع القوائم له من جميع الجهات لكي نقترب من اخر مراحل الوسيلة

المرحلة الرابعة و الاخيرة :

اشرفنا على الانتهاء من الوسيلة الصقنا الحيوانات والاشجار وغيرها على الوسيلة و ايضا قمنا بتثبيت اجزاء الفلين من جميع الجهات و بالأخير قمنا باخر خطوه وهي الاهم حيث اخذنا الشفافية والصقناها على الجزء العلوي و السفلي من الوسيلة لتكتمل لدينا ... تعتبر هذه المرحلة هي المهمة لاكتمال العمل من الناحية التعليمية و الجمالية

عمل طالبات قسم المكتبات مستوى سابع

الطالبات:

منيره حزام الهاجري

حليمه سعد القحطاني

مهاء خالد السبيعي

حوراء الحماده

نموذج مصغر عن اعادة التدوير

اعادة التدوير هو فرز المخلفات الى مجموعات لسهولة اعادة تدويرها

الهدف منه توعية الطلبه الى الحاجه الى ضرورة استنزاف المصادر الطبيعه لاستخراج مواد اوليه

الخطوه الاولى ؛ قص الفلين الى الاشكال المطلوبه

الخطوه الثانيه ؛ تركيب الاشكال حتى تكون الشكل المطلوب

الخطوه الثالثه ؛ تلوين الفلين

الخطوه الرابعه ، طباعة رمز اعادة التدوير وتثبيتها

الخطوه الاخيره، وضع قاعدة لتسهل حملها

صوره من عرضها في نشاط قسم المكتبات والمعلومات

الطالبات :

هيلة الحميدان- اماني العمري- منيره الزحافي

( تعليم الحروف ) لـ طلاب المرحلـة الأبتدائيـــة :

عبارة عن لوحـة تحتوي على ] وردة + جيوب + حروف + كلمات و صور [ يقوم الطالب بوضـع الحرف في منتصف الوردة و الكلمات مع الصور على أوراق الوردة .

( خريطـة العالم العربي ) :

عبارة عن لوحـة تحتوي على ] جيب + أماكن لوضع أعلام الدول + أعلام لدول العالم العربي مع معلومات عنها كـ العاصمـة

خطوات العمل:

(فاطمة عبد العزيز المتيعب -خديجـة سامي الدوسري -أمجاد فارس الفارس -مرام سعيد القخطاني -منيرة يوسف التيسان -بدور سعد الهاجري -هدى سعد القرني -منال محمد القرني -إيمان مرعي عسيري )

مجسم الهرم الغذائي

الاداوت : 3 فلين + مشرط + صمغ قوي + الوان

الطريقة نقوم بتلوين الفلين وننتظره الى ان يجف بعد ان يجف نقوم

بقص القاعدة بالمشرط و ايضا الخلفية والجوانب اللتي تشكل الهرم بالاضافة الى الارفف اللتي ستحوي اقسام الهرم

بعد ذلك سنقوم بتثبيت الفلين بعضها ببعض باستخدام الصمغ المسدي بعد ذلك سنثبت الارفف و نضع في كل رف القسم الخاص به

سواء كان ( لحوم , فواكة , البان .. الخ ) بعد ذلك نقوم بطباعى اسماء الاقسام ونقوم بتلصقيها باستخدام الصمغ المسدس

وسيلة التطبيق

الادوات

فلين + الوان + مشرط + شفاف قوي + مقص + شريط ستان للزينة

الطريقة

نقوم بتلوين الفلين باللون المناسب ومن ثم يتم تحديد اماكن الجيوب المراد تثبيتها في اللوحة

باستخدام القلم والمسطرة نقوم بقص فلين صفير ونلصقه ليبرز الجيب ونضع فوقه الشفاف القوي ونلصقة ايضا ومن ثم نقوم بتزيينة بالشريط , وهكذا على بقية جيوب التطبيق , بعد ذلك نقوم بطباعة اسم الاصناف و الصاقها بواسطة صمغ المسدس

وقمنا بتزيين اللوحة بفلين على الجوانب لاعطاء مظهر جمالي .